No dia 14 de Junho os alunos do C. E. I. Bom Jesus juntamente com os grupos da terceira idade da rede municipal de Curitibanos, realizaram uma passeata que fez parte da programação do projeto de Conscientização do dia Internacional da  Violência contra a Pessoa Idosa. Neste evento os alunos desfilaram com cartazes, faixas e panfletos manifestando o carinho, cuidado, respeito e o amor que devemos ter com os idosos.

 

 PROJETO LITERÁRIO: O SÍTIO DO PICA PAU AMARELO

JUSTIFICATIVA

Desenvolver práticas pedagógicas que contribuam para a construção do conhecimento e o prazer de ler, despertando sentimentos de respeito as diversidades, configuram os objetivos deste projeto, visando a abertura de caminhos que venham suprir a falta de projetos de leitura nas escolas, pois o prazer pela leitura é de fundamental importância para a formação de sujeitos que saibam interpretar textos criticamente.

Acredita-se ainda, que a literatura infantil pode contribuir muito para a resolução de questões afetivas, já que, ao ouvir histórias pode-se sentir emoções como tristeza, raiva, alegria, medo, insegurança e tantos outros mais. A experiência do trabalho com crianças pequenas permite perceber o instrumento valioso que são as histórias infantis, pois elas falam em uma linguagem que as crianças podem entender.

A partir do interesse e fascínio irresistível que "O Mundo Encantado do Sítio do Pica Pau Amarelo" desperta nas crianças, estimulando sua fantasia e imaginação nasceu o nosso projeto. Com realização no Centro de Educação Infantil Bom Jesus, o Projeto Literário: O Sítio do Pica Pau Amarelo, buscará repassar aos alunos do maternal III, a biografia e a bibliografia de Monteiro Lobato, autor que cativou crianças e adultos com suas mágicas e irreverentes histórias.

  No desenvolvimento do projeto, serão utilizadas diversas histórias, retiradas dos livros do autor. Acredita-se que a escola tem um papel importante na aquisição do conhecimento, assim busca-se levar aos nossos alunos novas formas de trabalho, sendo de uma maneira agradável, despertando emoções e ampliando as capacidades de construção e conhecimento do mundo. Conforme o processo de desenvolvimento do educandos, se realizará atividades visando o lúdico e o pedagógico, sobre o mundo imaginário de Monteiro Lobato, dentro das histórias e personagens do Sítio do Pica Pau Amarelo

OBJETIVO GERAL

            Desenvolver técnicas lúdico pedagógicas sobre o tema “O Sítio do Pica Pau Amarelo”, com o intuito de motivar os educandos na busca de novos conhecimentos para o seu cotidiano, despertando assim o interesse pela linguagem oral e o incentivo à leitura.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Ø      Conhecer a vida e a obra de Monteiro Lobato, envolvendo a atenção e o interesse por parte dos educandos;

Ø      Conhecer os personagens do Sítio do Pica Pau Amarelo, por meio de uma apresentação em power point, aproximando assim os educandos das novas tecnologias, utilizando-se ainda de diversas práticas pedagógicas e lúdicas;

Ø      Escutar diversas histórias, apreciando a leitura feita pelo professor;

Ø      Registrar informações utilizando diferentes formas de desenhos;

Ø      Participar em situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da leitura e da escrita;

Ø      Produção artística dos personagens através de sucata;

Ø      Possibilitar o uso de diferentes materiais, fazendo com que estes sejam percebidos em sua diversidade, manipulados e transformados;

Ø      Participar em situações do brincar;

Ø      Oferecer subsídios para atrair o educando ao fantástico mundo da fantasia;

Ø      Estimular a espontaneidade, a criatividade, a atenção, a observação e a imaginação;

Ø      Desenvolver a linguagem oral através de relatos, conversas informais, necessidades, músicas e apresentações;

Ø      Relacionar o real a fantasia;

Ø      Realizar propostas evidenciando o trabalho em grupo como individual;

Ø      Apresentação da música “O Sítio do Pica Pau Amarelo” (Gilberto Gil);

Ø      Desenvolver atitudes de colaboração compartilhando as suas vivências;

Ø      Realizar uma mostra literária;

ETAPAS PREVISTAS

Ø      Aprender sobre quem foi Monteiro Lobato;

Ø      Disponibilizar atividades escritas, orais e visuais sobre o tema;

Ø      Releitura da caricatura de Monteiro Lobato;

Ø      Ouvir histórias;

Ø      Valorizar a vida e as obras de Monteiro Lobato;

Ø      Confecção de um mural;

Ø      Escrita do nome do autor no caderno;

Ø      Apresentação das histórias de cada personagem do Sítio do Pica pau amarelo;

Ø      Desenhar o rosto e decorar a Emília com papel crepom;

Ø      Atividades com massa de modelar;

Ø      Oferecer diversos tipos de materiais para que a atividade se torne agradável e divertida;

Ø      Confeccionar o saci, o rabicó, a cuca e visconde com sucata;

Ø      Trabalhar os medos por meio da história da Cuca;

Ø      Ensaiar a música O Sítio do Pica pau Amarelo;

Ø      Visita a Biblioteca Pública ;

Ø      Músicas da trilha sonora do Sítio;

Ø      Técnicas: dobradura, recorte e colagem;

Ø      Relatos orais;

Ø      Registro através de desenho ou da escrita espontânea, sobre o que aprenderam com o projeto;

Ø      Quebra-cabeça sobre os personagens do Sítio;

Ø      Organizar os materiais para a exposição;

Ø      Socialização através de uma amostra as atividades desenvolvidas durante o projeto;

Ø      Confeccionar convites para a mostra;

  

AVALIAÇÃO

A avaliação será contínua levando em consideração os processos vivenciados pelas crianças através de sua realidade, bem como seu interesse, participação, criatividade e atenção durante o desenvolvimento das atividades propostas. A mesma será instrumento para a reorganização de objetivos, conteúdos, procedimentos, atividades e como forma de acompanhar e conhecer cada criança e o grupo.

ANEXOS

    

 Fotos postadas pela diretora Sandra wordell da Mostra Cultural "Monteiro Lobato"realizada no dia 30 de abril, e está parabeniza todos os professores, funcionários e em especial as crianças pelo belo trabalho.


“A educação é um ato de amor, por isso, um ato de coragem. Não pode temer o debate. A análise da realidade. Não pode fugir à discussão criadora, sob pena de ser uma farsa”.
" Precisamos contribuir para criar a escola que é aventura, que marcha, que não tem medo do risco, por isso que recusa o imobilismo.A escola em que se pensa, em que se cria, em que se fala, em que se adivinha, a escola que apaixonadamente diz sim a vida"(Paulo Freire)



Logo estaremos postando mais fotos aguardem!!!

Está foi a comemoração da oficina de pais que realizamos com o tema "Educoração",que faz parte dos conteúdos trabalhados em  sala ,onde a criança de forma lúdica e divertida aprendem a desenvolver importantes qualidades de respeito e empatia.

num mundo ameaçado por destruição

Ser professor é...




é professar a fé

e a certeza de que tudo

terá valido a pena

se o aluno sentir-se feliz

pelo que aprendeu com você

e pelo que ele lhe ensinou...

Ser professor é consumir horas e horas

pensando em cada detalhe daquela aula que,

mesmo ocorrendo todos os dias,

a cada dia é única e original...



Ser professor é entrar cansado numa sala de aula e,

diante da reação da turma,

transformar o cansaço numa aventura maravilhosa de ensinar e aprender...



Ser professor é importar-se com o outro numa dimensão de quem cultiva uma planta muito rara que necessita de atenção, amor e cuidado.



Ser professor é ter a capacidade de "sair de cena, sem sair do espetáculo".



Ser professor é apontar caminhos,

mas deixar que o aluno caminhe com seus próprios pés...

Textos Inspiradores

APRENDI

Texto de Aluísio Cavalcante Jr.

Por muito tempo pensei que bons professores

Eram aqueles capazes de ensinar muitas lições.

Hoje sei que bons professores

São aqueles que além da capacidade de ensinar,

São também capazes de inspirar novas lições.

Que são capazes de fazer da simplicidade do sorriso,

A matéria prima de uma educação que faz sentido.

Que são capazes de transformar o mundo com a força do bem,

da alegria e da amizade.

Hoje sei que bons professores são aqueles

Que embora saibam a importância

De se ensinar a colher os frutos do futuro,

Dedicam suas vidas a cultivar sementes no presente.

Que sabedores da sua força de educadores,

Semeiam, inspiram e colhem sonhos coletivos de esperança

Nas salas de aula de cada Escola,

Cultivando jardins de afeto pleno

De onde brotam sonhos de um novo mundo,

Nos corações dos muitos alunos

Que a vida lhes deu para cuidar.

"Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo sério, com adolescentesbrincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.""Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo. Todos educam-se entre si, mediatizados pelo mundo".Paulo Freire )

PROJETO PÁSCOA

MATERNAL III

JUSTIFICATIVA

O presente projeto, pretende através da realização de uma série de atividades, colocar as crianças em contato, com uma das tradições brasileira, que é a Páscoa, mostrando o seu verdadeiro significado, buscando ainda vivênciar o real sentido desta festa religiosa, a ressurreição de Jesus, que nos convida a uma vida nova pautada nos valores do Reino de Deus.

OBJETIVO GERAL

            Conhecer o sentido da páscoa e desenvolver o raciocínio lógico-matemático, a atenção, a percepção, a imaginação e a criatividade.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Ø      Entender o significado da Páscoa e seus símbolos;

Ø      Confeccionar um quebra cabeça;

Ø      Resolver problemas matemáticos;

Ø      Estimular o raciocínio, a atenção, a percepção, a imaginação e a criatividade;

Ø      Desenvolver a linguagem oral e escrita através de músicas referentes ao tema trabalhado

Ø      Socializar as atividades desenvolvidas;

Ø      Produção das máscaras.

DESENVOLVIMENTO

Ä     Texto informativo sobre a origem da Páscoa e seus símbolos. Percebendo por meio deste, que é muito bom realizar boas ações, e que isto nos faz sermos pessoas melhores;

Ä     Quebra cabeça dos símbolos da Páscoa;

Ä     Problemas matemáticos: encontrar os ovos do coelho;

Ä     Cantar músicas referentes ao tema;

Ä     Produção artística do “Coelhinho da Páscoa”, com algodão e papel crepom nas cores azul, amarelo e vermelho;

Ä     Escrita da música “Coelhinho da Páscoa”;

Ä     Escrever os números de 0 a 9, para levar o coelho até a cenoura;

Ä     Confecção das orelhas do coelho;

Ä     Entrega das cestas de páscoa para os alunos e socialização com os demais alunos do C.E.I. Bom Jesus.

ATIVIDADES PROPOSTAS

A verdadeira páscoa

Há DOIS MIL ANOS ATRÁS, UM HOMEM VEIO AO MUNDO
DISPOSTO A SER O MAIOR EXEMPLO DE AMOR E VERDADE
QUE A HUMANIDADE CONHECERIA.

SUA PROPOSTA DE VIDA NÃO FOI ENTENDIDA POR MUITOS.
CONDENARAM ESTE HOMEM E CRUCIFICARAM-NO,
IGNORANDO TODOS OS SEUS PROPÓSITOS
DE UM MUNDO MELHOR.

HOUVE DOR, ANGÚSTIA E ESCURIDÃO.
POR TRÊS DIAS, O SOL SE RECUSOU A BRILHAR,
A LUA SE NEGOU A ILUMINAR A TERRA, ATÉ QUE,
AO TERCEIRO DIA, A VIDA ACONTECEU.

A PÁSCOA EXISTE PARA NOS LEMBRAR DESTE ESPETÁCULO
INIGUALÁVEL CHAMADO RESSURREIÇÃO.
PÁSCOA, RESSURREIÇÃO DO SORRISO, DA ALEGRIA DE VIVER, DO AMOR.

RESSURREIÇÃO DA AMIZADE E DA VONTADE DE SER FELIZ.
RESSURREIÇÃO DOS SONHOS, DAS LEMBRANÇAS.
E DE UMA VERDADE QUE ESTÁ ACIMA
DOS OVOS DE CHOCOLATEOU ATÉ DOS COELHINHOS.

CRISTO MORREU, MAS RESSUSCITOU. E FEZ ISSO SOMENTE

PARA NOS ENSINAR A MATAR OS NOSSOS PIORES DEFEITOS
E RESSUSCITAR AS MAIORES VIRTUDES
SEPULTADAS NO ÍNTIMO DE NOSSOS CORAÇÕES..

QUE ESTA SEJA A VERDADE DA SUA PÁSCOA.

Quebra cabeça:

Vamos encontrar os coelhinhos:

Música:

Produção artística:

Vamos escrever os números para levar o coelho até a cenoura:

            

Máscara:

                       

Lembranças de Páscoa:

AVALIAÇÃO

            A avaliação será processual, observando-se a atenção, participação, socialização e entendimento do verdadeiro sentido da Páscoa durante as atividades desenvolvidas. 

PROJETO COLÔNIA DE FÉRIAS

MATERNAL I E II

TEMA: Enquanto brinco eu Aprendo

JUSTIFICATIVA

O ambiente pedagógico, ou seja, a escola é um lugar de fascinação e criatividade, onde a invenção da asas à imaginação. É primordial propiciar doses de entusiasmo para que o processo de aprendizagem aconteça em todos os sentidos. Precisamos reintroduzir na escola o princípio de que todo conhecimento tem algo a ver com a experiência do prazer. Quando este está ausente, a aprendizagem vira um processo meramente instrucional.

Aprender é um processo criativo que se dinamiza em cada projeto construído e desenvolvido pela escola. Dentro desta perspectiva acreditamos que a educação só consegue "bons resultados" quando se preocupa com gerar experiências de aprendizagens, que seduzem e encantam.

As atividades oferecidas na colônia de férias, levam à criança a oportunidade de se socializar com crianças de diferentes faixas etária, ao mesmo tempo em que desenvolve atividades de pura riqueza tanto para o intelecto quanto para o corpo, podendo desta forma desenvolver todas as suas potencialidades. Esta colônia tem como principal objetivo promover a integração das crianças de forma prazerosa e educativa. Através da exploração de diversas atividades lúdicas orientadas, incluindo músicas, oficina de sucata, origami, brincadeiras, jogos e outros.

OBJETIVO GERAL

Proporcionar as crianças que freqüentarão a colônia de férias, atividades prazerosas ludicamente voltadas ao seu desenvolvimento integral e entretenimento, bem como suprir as necessidades da criança e de suas famílias durante o período de recesso escolar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Ø      Promover a recreação através de brinquedos, brincadeiras, jogos, passeios, vídeos, músicas e arte;

Ø      Promover a socialização;

Ø      Desenvolver a linguagem oral e escrita;

Ø      Estimular a criatividade e a imaginação;

Ø      Ampliar a coordenação motora ampla e fina;

Ø      Incentivar o gosto pela música e canto.

DESENVOLVIMENTO

Ä     Brincadeiras de roda;

Ä     Passeios;

Ä     Brincadeiras ao ar livre;

Ä     Parque;

Ä     Música e interpretação;

Ä     História e interpretação;

Ä     Brincadeiras e registro;

Ä     Vídeos e registro;

Ä     Reescrita do nome;

Ä     Atividades com seu nome;

Ä     Parlendas;

Ä     Maquete;

Ä     Sucata;

Ä     Massa de modelar;

Ä     Jogos;

Ä     Formas geométricas;

Ä     Pintura.

METODOLOGIA

Æ     Realização de brincadeiras de roda, a fim de promover a socialização entre os educandos e educadores, registrando-as;

Æ     Promover passeios pelo bairro e no Parque Warry World, possibilitando o contato com a natureza;

Æ      Desenvolvimento de brincadeiras no pátio explorando cantigas, jogos, brincadeiras livres e o parque do C.E.I;

Æ     Escutar diversas músicas e cantos, para após interpretá-las a partir de sucatas;

Æ     Utilização da música e dança como expressão corporal;

Æ     Contação de histórias, dramatizando-as através de fantoches. Releitura das histórias por meio de pinturas com tinta guache, desenhos, colagem, etc;

Æ     Filmes diversos com registro através de colagem (serragem colorida) individual e coletiva.

Æ     Produção do auto retrato através do desenho;

Æ     Confecção do bicho do nome com recorte e pintura;

Æ     Reescrita do nome para as crianças maiores e para os menores pesquisa com recorte e colagem;

Æ     Utilização de parlendas, recitar e utilizar sucata para o desenvolvimento dos trabalhos;

Æ     Confecção de uma maquete a partir de massa de modelar, caixas e do material coletado no momento do passeio ao Parque Warry World;

Æ     Utilização de jogos diversos como: bingo do nome, bingo do alfabeto, bingo dos números, boliche e etc, a fim de desenvolver o raciocínio lógico e atenção;

Æ     Confecção de uma amarelinha no pátio contendo as formas geométricas, cada criança jogará o dado que possui as formas geométricas (circulo, quadrado, triângulo e retângulo), ao cair o dado a criança pulará a amarelinha até chegar a forma geométrica correspondente;

Æ     Utilização de cordas e bambôles para representar conjuntos no chão, por exemplo: a partir da história “Os três porquinhos” trabalhar o numeral 3. Representar quantidades de 1 à 5 nos conjuntos através de brinquedos e realizar contagens;

Æ     Confecção de lembrancinhas para as crianças que participaram da colônia de férias, com a frase: “Estar com você merece Bis”, e, um chocolate bis como presente.

  

AVALIAÇÃO

            A avaliação será processual, observando-se a atenção, participação, socialização e interesse durante as atividades e brincadeiras propostas.